近日，教育部公布了《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》，由我校主持完成的《高职土建类专业“学训一体、赛创融教”育人模式的创新与实践》荣获2022年职业教育国家级教学成果二等奖（我校是广东省以第一完成单位获奖的唯一民办高校，也是全国以第一完成单位获奖的6所民办高校之一），实现了学校在国家级教学成果奖评选中的重大突破。
教育部2022年国家级教学成果奖获奖项目通知图片
学校凭借土建类专业60余年办学底蕴，自2012年起，成果团队运用“情景认知”学习理论，以中央财政支持的职业教育实训基地建设项目等4项国家和省级项目为基础，针对教学内容滞后产业发展、课堂教学抽象枯燥、学生新技术适应能力不足等难题开展专业综合改革，构建土建类专业“学训一体、赛创融教”育人模式，该模式聚焦职业能力和创新创业能力培养，以产教深度融合、育训功能合一的基地建设为重点，建成“区域最大、育训合一”产教融合实训基地，从实现途径和方式入手，构建“能力提升、资源多维”人才培养保障体系，使学、训、赛、创交融贯穿于人才培养全过程，教师在教学中融入行业标准、企业项目、竞赛标准和创新创业项目，学生在项目驱动中实现“学习—训练—提升—创新”，教师与学生教、学、赛、创互动，达到以学促训、以训强能、以赛促创、以创助学目的，实现了学生素质培养、知识获得、能力提升与可持续发展的有机结合。从2015年开始全面实践，对接人才培养各要素，推动专业内涵建设关键环节的配套改革，历时10年研究、实践、总结、提升和推广，人才培养质量大幅提升，服务地方产业发展能力显著增强，示范效应显著。
国家级教学成果奖是教育教学研究和实践领域的最高级别奖励，依据国务院《教学成果奖励条例》设立，每4年评审一次。2022年职业教育国家教学成果奖全国共推荐成果1416项，经专家评审、职业教育国家级教学成果奖评审委员会审议，共评选出授奖成果572项，全国共239所高职院校以第一完成单位获奖392项（特等奖1项、一等奖46项、二等奖345项），广东省推荐的86个成果第一完成单位覆盖29所高职院校，最终共有15所高职院校46项成果上榜（获一等奖6项、二等奖40项）。
近年来，我校高度重视教学成果奖培育工作，持续健全教学成果激励、推广应用机制，发挥成果引领的示范作用，不断加大支持力度，教育教学研究成果的数量和质量不断提升。本次国家级教学成果奖的获得，标志着学校教育教学研究和办学水平迈上新的台阶。
